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Verfasser-Archiv
Die Arbeit mit sozial und emotional benachteiligten SchülerInnen ist permanente Beziehungsarbeit.
10.2.2011 von H.Stadler.
Eigentlich ein ganz normaler Tag …
Der folgende Beitrag schildert den ganz normalen Schulalltag einer Hauptschul-Kleingruppenklasse in einem Wiener Sonderpädagogischen Zentrum. Gründe für die Aufnahme in diese Klassen sind unter anderem soziale und emotionale Verwahrlosung, untragbare Verhaltensweisen gegenüber LehrerInnen und MitschülerInnen, Schul- und Lernverweigerung, Gefahr des Abgleitens in die Kriminalität und Suchtproblematik. Die Arbeit mit sozial und emotional benachteiligten SchülerInnen, so genannten Verhaltensauffälligen ist permanente Beziehungsarbeit. Den Rest des Eintrags lesen »
Geschrieben in Pädagog/innen, Wertschätzung | Drucken | 1 Kommentar »
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